Période historique : de l’Antiquité au IXe s.

Entrée thématique : arts, mythes et religions.

Fil conducteur choisi pour la classe de mathématiques : l'Egypte antique.

Au fur et à mesure de l'avancée dans le programme, les sujets d'étude suivants pourront être abordés (cette liste est non exhaustive et peut-être modifiée en cours d'année en fonction des centres d'intérêts des élèves) :

Ecriture des nombres

     Numération égyptienne et hieroglyphes

Unités de mesure

     Vie quotidienne, instruments de mesure dans l'Egypte antique

Droites perpendiculaires

    L'équerre des égyptiens (triangle égyptien)

Espace

     Pyramides d'Egypte 

     Volume d'un cube (problème R44 du papyrus Rhind)

Fractions

     L'oeil d'Horus (oeil oudjat)

Aire d'un disque 

     problème R50 du papyrus Rhind

Quelques sites en lien avec ces sujets * :

http://www.chronomath.com

http://www.math.ens.fr/culturemath/ , rubrique "histoire des mathématiques"

http://www.eternalegypt.org

http://www.toutankharton.com/Mathematiques

http://www.egypte-antique.com/maths.php

http://www.egyptos.net

* Attention !!!

Les informations trouvées dans les sites internet peuvent contenir des erreurs... Il est important de "croiser" les informations récoltées sur la toile et d'utiliser d'autres types de documents (dictionnaires, encyclopédies, livres d'histoire, revues spécialisées, films documentaires, etc).

Cette démarche de recherche documentaire sera travaillée dans le cadre de l'Initiation à la Recherche Documentaire (IRD) assurée par le professeur documentaliste.

Remarque :

Certaines parties du programme donnent aussi l'occasion de rencontrer des oeuvres d'art qui ne concernent pas la période historique imposée (pavages et M.C. Escher, géométrie et art abstrait, etc) mais nous ne nous priverons pas de les évoquer!